校长行动设计方案[2023学校行动工作方案]

　　1938年，英国人雷格-瑞文斯最早提出了行动学习的概念，并于1971年出版了《发展高效管理者》一书，正式提出了行动学习的理论与方法。此后，他在比利时和英国实践行动学习项目，取得了辉煌的成绩。在1971—1981年间，一套以他的行动学习理论为基础的改革方案，使比利时国家工业生产提高了102％。

　　之后许多专家研究和实践行动学习，成效卓著。行动学习也衍生出很多流派，形成许多概念和定义。近年来，行动学习开始受到中国人士的青睐，更是衍生出许多行动学习培训组织。

　　采用行动学习模式，用实战的管理理念、简单有效的团队建设技术和管理模式，用架构性、步骤化的方法和流程，帮助管理者带领团队在有限的时间内，达成清晰的共识愿景，澄清战略和商业模式，聚焦目标形成切实可行的实施计划，建立有效的行动及反馈模式，最终实现绩效倍增、人才辈出！

　　什么是行动学习？

　　美国培训认证协会（AACTP）对行动学习的定义是：行动学习是一个团队在解决实际问题中边干边学的组织发展技术及流程。

　　这个定义言简意赅，涵盖和突出了行动学习的三个关键词：团队、实际问题、流程。

　　行动学习十步法

　　一、找症状，明确问题并确定目标

　　二、自由讨论原因

　　三、剔除不相关的原因，聚焦重点

　　四、把原因逻辑化、系统化

　　五、把原因按轻重缓急排队

　　六、把原因转化为子目标

　　七、自由讨论解决方案

　　八、对解决问题的过程进行反思

　　九、评估并确定解决方案

　　十、制定行动计划

　　校长邦行动学习复盘实况

第十三届中国教育联盟郑州年会

暨校长邦2017TIME教育营销大会

在郑州国际会展中心圆满落幕！

校长邦伙伴的工作热情不减

回到上海第一个工作日

进行TIME大会复盘会议

校长邦创始人汪义庭提出复盘两个主要目标

“感性”即思路

希望通过梳理流程人人都懂办会

“理性”即文档

希望每次会议每个流程细节化，文档化

主持人施老师用行动学习组织本次会议

进行交叉分组

三轮复盘

三个小组成员迅速归位

“内容、运营、执行”

做第一轮经验总结

成果汇报

每个小组伙伴认真回顾大会细节

总结此次不足

沉淀经验

内容组伙伴思考下次优质内容输出

让校长在校长邦平台收获更好的体验

学习更多有价值的办学干货

小组依次进行总结汇报

让所有伙伴更清晰、更明确目标

团队配合更紧密

每个小组汇报输出

活动组进行会务手册制定

回顾大会的优缺点、突破自我

以他山之石，汲取闪光点

为校长邦2017TOWER教育创新大会

奠定更好的服务

校长邦复盘会议

在每个伙伴发表此次收获感想中结束

不断总结、善于发现

校长邦团队这个学习型组织

在每个伙伴的努力下

坚持更用心、更细致的服务

打造中国最大校长社群

　　校长邦按：以校长邦内部复盘会议流程诠释行动学习，希望能给各位校长带来触动。采用行动学习模式，使我们教育机构的团队能尽快达成公司愿景、明确公司目标，实现业绩倍增！

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